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	<title>Seniorentipps-Blog &#187; Gehirn und Lernen</title>
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	<description>Tipps für Senioren mit Silber im Haar und Feuer im Herzen</description>
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		<title>Der &#8220;Kenn ich schon&#8221;-Effekt</title>
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		<pubDate>Sun, 07 Mar 2010 15:23:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Helmut Tietz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Gehirn und Lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Heraklit]]></category>
		<category><![CDATA[Wahrnehmung]]></category>

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		<description><![CDATA[Der „Kenn ich schon Effekt“!	
Einer der gef&#228;hrlichsten Filter unserer Wahrnehmung lautet: "Das kenne ich schon"! Dieser Filter verschlie&#223;t unsere Aufmerksamkeit und unser Interesse gegen&#252;ber neuen Informationen! Wir schalten auf Durchzug und lassen die Informationen an uns vorbeiziehen, ohne sie zu verinnerlichen. Doch selbst wenn wir eine bestimmte Information schon einmal h&#246;rten, kann diese Information mit dem, was ich in der Zwischenzeit gelernt habe, pl&#246;tzlich eine ganz neue Bedeutung gewinnen...

Von "Heraklit„ stammt die Aussage: "Du kannst nicht zweimal in denselben Fluss steigen“. Denn "diesen Fluss“ gibt es im n&#228;chsten Moment nicht mehr. Schon eine Sekunde sp&#228;ter &#228;ndert sich die Zusammensetzung des Wassers, wir ver&#228;ndern uns und vieles in den  m&#246;glichen Wechselbeziehungen zwischen uns und dem Wasser kann sich ver&#228;ndern. Wenn wir sagen, "das kenne ich schon", nehmen wir nicht mehr wahr, was es an neuen Informationen gibt, sondern wir befragen nur noch unser Ged&#228;chtnis nach der fr&#252;heren Information. Damit verhindern wir, durch diese "neuen" Informationen die Welt unter anderen, vielleicht h&#246;chst interessanten Gesichtspunkten zu sehen.]]></description>
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		<title>Verstehen und Erinnern</title>
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		<pubDate>Tue, 29 May 2007 15:43:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Helmut Tietz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Gehirn und Lernen]]></category>

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		<description><![CDATA[Kategorie: Gehirn und Lernen &#8220;Ich habe es verstanden&#8221; bedeutet nicht auch automatisch, dass die Lerninhalte auch jederzeit aus der Erinnerung wieder abgerufen werden k&#246;nnen! In vielen entscheidenden Situationen reicht es nicht aus, die Lerninhalte nur verstanden zu haben, sie sollten auch aus dem Langzeitged&#228;chtnis wieder abgerufen werden k&#246;nnen. Bezogen auf den altbekannten Spruch, Wiederholung ist [...]]]></description>
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		<title>Welcher Lerntyp sind Sie?</title>
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		<pubDate>Thu, 17 May 2007 12:12:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Helmut Tietz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Gehirn und Lernen]]></category>

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		<description><![CDATA[Kategorie: Gehirn und Lernen Welcher Lerntyp sind Sie? Jeder von uns verf&#252;gt &#252;ber pers&#246;nliche innere Strategien, um Informationen zu verarbeiten. Insgesamt gibt es 4 Haupt-Strategien, die wir unterschiedlich intensiv nutzen. Den visuellen Kanal (mit Bildern), den auditiven (&#252;ber das H&#246;ren), den kommunikativen (&#252;ber das Reden) und den kin&#228;sthetischen (&#252;ber das Sp&#252;ren und Empfinden). Jeder Mensch [...]]]></description>
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		<title>Fitnessprogramm Gehirn: Trainierter Kopf bleibt l&#228;nger jung!</title>
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		<pubDate>Sat, 14 Apr 2007 13:54:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Helmut Tietz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Gehirn und Lernen]]></category>

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		<description><![CDATA[Kategorie: Gehirn und Lernen Bis vor kurzem glaubten die Wissenschaftler, mit steigendem Alter w&#252;rden immer mehr Gehirnzellen absterben. Heute wei&#223; man sicher, dass bis ins hohe Alter immer neue Gehirnverschaltungen m&#246;glich sind, wenn man das Ged&#228;chtnis durch Lernen und Trainieren auf Trab h&#228;lt. Die Hirnforschung schreitet in diesen Bereichen mit Riesenschritten voran und wei&#223; immer mehr [...]]]></description>
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